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Science du sol > Examen 1 > Flashcards

Flashcards in Examen 1 Deck (206)
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1
Q

Sol?

A

Corps dynamique, meuble, poreux, d’épaisseur variable (10cm minimum) portant ou ayant porté une végétation recouvrant la majeur partie des terres émergées du globe.
Un support pour infrastructure, plantes, milieux avec des êtres vivants.
Épiderme vivant de la terre.

2
Q

Pédologie?

A

Science qui étudie la formation des sols à partir de la décomposition de la zone superficielle de l’écorce terrestre, leur évolution et leur répartition spatiale et géographique.

3
Q

Pédogenèse?

A

Ensemble des phénomènes qui décomposent les roches produisant des sols à leur dépens.
Transformation et déplacement de substances.
Étudie les types d’horizons et le déplacement des matériaux.

4
Q

Non sol?

A

Tous matériaux qui ne rencontrent pas la définition d’un sol, tout ce qui est sous l’eau.

5
Q

Paracelse?

A

Père des composés chimiques.

6
Q

Palissy?

A

Père des éléments fertiliants.

7
Q

Tull?

A

Eau, air, feu et KNO3 sont les éléments nutritifs de la plante
Pabulum
Inventeur de la herse

8
Q

Dokouchaev?

A

Père de la pédologie moderne.

9
Q

Sable?

A

2.0 à 0.05mm

10
Q

Limon?

A

0.05 à 0.002mm

11
Q

Argile?

A

< 0.002mm

12
Q

Colloïde?

A

C’est la suspension d’une ou plusieurs substances dans une autre substance.

13
Q

Humus?

A

Matière organique stable très décomposée.

14
Q

Minéraux primaires?

A

Même composition que la matériel d’origine
Processus d’altération physique
Quartz, micas, feldpaths (taille des limons ou plus gros habituellement)
Issue de la solidification du magma et ne provient d’aucuns changements chimiques

15
Q

Minéraux secondaires?

A

Minéraux issus d’altérations chimiques et physiques
Habituellement de la taille des argiles
Phyllosilicates, oxydes hydratés Fe et Al

16
Q

Phases du sol?

A

Phase solide (minérale & organique)
Phase liquide
Phase gazeuse

17
Q

Phase solide minérale?

A
  • Représente 50% du volume et 80% de la masse
  • On classe de deux façons, premièrement par la tailles des particules et la composition minéralogique (degré d’altération des minéraux)
  • Phase majeur de nos sols, car elle occupe la plus grande partie
  • Il y a du gravier jusqu’aux limons
  • Composée des minéraux primaires et secondaires
18
Q

Phase solide organique?

A
  • Représente 2 % de la masse et 3 % du volume
  • Provient d’organismes végétaux et animaux
  • Apport par l’homme
  • Phase importante au niveau de la réactivité et de la fertilité
  • Compositions : végétaux et animaux vivants, déjections animales, végétaux et animaux morts non décomposés, produits transitoires (matière organique en décomposition), humus (matière organique stable très décomposée)
19
Q

Phase liquide?

A
  • C’est ce qu’on appelle la solution du sol ou l’eau du sol
  • Représente 17% de la masse et 26% du volume
  • Composition : eau et éléments dissous dans l’eau
20
Q

Phase gazeuse?

A
  • Masse négligeable et représente 22% du volume total
  • Composition : même gaz que ceux dans l’air (N2, O2, CO2, CH4, H2), plus de CO2 dans l’air du sol étant donné que la vie du sol en rejette beaucoup ce qui influence fortement le pH
21
Q

Histoire de la science du sol?

A

Période empirique
Période transitionnelle
Période scientifique
Période technologique

22
Q

Période empirique?

A
  • Les connaissances pratiques du sol, beaucoup d’essais et erreurs
  • Contrôle de l’eau (irrigation)
  • Première classification des sols en Chine en -2210
  • Paracelse (composés chimiques)
  • Palissy (éléments fertilisants)
23
Q

Période transitionnelle?

A

Principe de la végétation par tâtonnement (1600-1750)

  • Action fertilisante du KNO3
  • Tull (Air, eau, feu et le KNO3 sont les éléments nutritifs de la plante)
  • Pabulum
  • Inventeur de la herse

Aurore de l’agronomie moderne

  • Angleterre est le plays le plus avancé en matière agronomique
  • Naissance des sociétés et académies d’agriculture
  • Grande révolution agricole
  • Dokouchaev (Père de la pédologie moderne)
  • 1900 (année charnière la science du sol devient une discipline à part entière
24
Q

Période scientifique?

A
  • Réunions concernant les problèmes des sols
  • Guerres mondiales (essor de l’enseignement agricole, nouvelles méthodes et spécialisation et développement de la cartographie des sols)
25
Q

Période technologique?

A
  • Accroissement des superficies en culture
  • Développement scientifiques et technologiques
  • Nouveau domaines scientifiques
  • Migration des jeunes vers les villes
  • Mécanisation
  • Spécialisation des cultures
  • Explosion des rendements
  • Dégradation de la ressource sol en bonne partie à cause de la machinerie agricole
  • Informatique (système d’irrigation contrôlable par les téléphones)
26
Q

Importance des sols?

A
  • Assurer la croissance des plantes
  • Assainir l’eau
  • Recycler les éléments
  • Fournir un habitat
  • Construction et infrastructures
27
Q

Pédon?

A

Le pédon est la plus petite unité tridimensionnelle représentant tous les horizons d’un sol, leurs relations et la variabilité de certaines de leur propriétés.

28
Q

Pédopaysage?

A

Ensemble complet des caractéristiques décrivant un type de sol et le paysage qui y est associé s’appelle pédopaysage (forme de la surface, profoncdeur de la nappe, lacs, tourbières)

29
Q

Caractères morphologiques?

A

Couleur, texture, structure, effervescence, profondeur et transition des horizons

30
Q

Hydrolyse?

A

L’eau agit comme un acide (donne des H+) ou une base (accepteur de protons).
Dissociation du minéral en composés plus simples

31
Q

Hydratation?

A

Addition d’eau de cristallisation (réduction de la dureté)

32
Q

Oxydation/Réduction?

A

C’est la perte d’électron par un élément et consiste à un changement dans la structure du minéral Fe2+ = Fe3+ (oxydé) + e-

33
Q

Carbonatation?

A

Formation d’acide carbonique et d’ion carbone en solution à partir de CO2
Dissolution de roches
H2CO3 = H+ + HCO3-
HCO3 = H+ + (CO3)2-

34
Q

Sulfatation?

A

Formation de minéraux sulfatés comme le gypse

CaCO3 + H2SO4 = CaSO4*2H2O + H2O + CO2

35
Q

Dissolution?

A
Dissociation d’une substance solide dans un liquide
Dissolution congruente (libération d’ions en solution) et dissolution incongruente (mène à la formation de nouveaux minéraux
36
Q

Polypédon?

A

Le polypédon représente la plus petite unité que l’on peut cartographier et qui peut servir à la classification (unité cartographique).

37
Q

Unité cartographique?

A

Regroupe l’ensemble des polyhones ayant des propriétés semblables (polypédons dominants)
Porte souvent le nom de la série de sol dominante
Unité cartographique simple (une seule série de sol)
Unité cartographique complexe (plusieurs série de sol)

38
Q

Sol autochtone?

A

Les sols qui se développement sur des roches sont appelés des sols autochtones. Influence le type de végétation naturelle, ce qui affecte en retour le type de sol qui se développera

39
Q

Sol allochtone?

A

Les sols allochtones se développent sur des dépôts meubles qui ont été transportés puis redéposés par plusieurs processus naturels

40
Q

Agrégat?

A

Unité de base de la structure

Cohésion de l’agrégat (texture, ciment (coller par la matière org/racines/microorg), humidité)

41
Q

Texture?

A

Proportions relatives des ables, limons et argiles contenues dans la fraction minérale inférieur à 2mm
Comprends les classes texturales et les G1/G2/G3

42
Q

Complexe argile-humique?

A

Une complexe argilo-humique est une association de matière organique d’origine animale ou végétale avec la rfaction minérale fine du sol. (ying et yang)

43
Q

Structure?

A

Agrégation des particules minérales élémentaires (sable, limon, agile) en amas, agrégats ou peds qui sont séparées des agrégats voisins par des plans de faible résistance.
La structure est retenu en partie par la matière organique et les micro-organismes.

44
Q

Couleur?

A

La matière organique donne une couleur brune à noire
Bleu-gris = fer réduit
Orangé à rouge = fer oxydé
Orange-jaunâtre = soufre
couleur pourpre très foncée presque noire = manganèse
Teinte/Éclat/Intensité

45
Q

Effervescence?

A

À l’aide de HCL 10%, l’effervescence nous permet de déceler la présence de carbonates.

46
Q

Coupe témoin & profil pédologique?

A
  • C’est le profil pédologique
  • Coupe verticale jusqu’à la roche mère
  • On observe les caractères morphologiques
  • Permet d’étudier une partie du pédon
  • Sols minéraux : Surface du sol jusqu’à une profondeur de 25cm au-dessous de l’horizon C ou du pergélisol pour un maximum de 2m
  • Sols organiques : Surface à 160cm ou l’atteinte d’une contact lithique, divisée de façon arbitraire des profondeurs spécifiques
47
Q

Profil cultural?

A

Ensemble des couches du sols formées ou affectées par les pratiques culturales et la croissance des plantes
Moins profond que le profil pédologique (jusqu’à la fin des racines / profondeur de labour)

48
Q

Étage?

A
  • Étage supérieur (0-40cm) : litière meuble, collets de carex et roseaux, mousses vivantes, utilisé pour nommer la famille
  • Étage intermédiaire (40-120cm) : pour déterminer la classification des grands groupes
  • Étages inférieur (120-160cm) : pour déterminer la classification du sous-groupe
49
Q

Grand-groupe?

A

Subdivision de l’ordre
Intensité des processus dominants ou contribution majeur de processus secondaire
31 grands-groupes dans la classification canadienne.

50
Q

Sous-groupe?

A

Subdivision du grand-groupe
Montre la conformité avec le grand groupe ou la gradation vers un autres ordre
231 sous-groupe dans la classification canadienne

51
Q

Famille?

A

Subdivision du sous-groupe

Caractéristique du matériel (texture, minéralogie, acidité, facteurs climatiques)

52
Q

Série?

A
  • Subdivision de la famille
  • Basée sur la généralisation des propriétés d’un ou plusieurs pédons formés sur un même matériel originel
  • Nommé d’après le lieu géographique où elle a été définie la première fois
  • Les pédons appartenant à une même série ont des horizons de nature et arrangement similaires
53
Q

Étude pédologique?

A

C’est une publication qui regroupe les informations et les cartes concernant les sols d’une endroit donné. Sert à évalué la possibilité que l’on peut faire avec les sols

54
Q

Facteurs de formation des sols?

A
  • Roche mère
  • Climat
  • Organismes vivants
  • Topographie
  • Temps
55
Q

Roche mère?

A
  • Roche en place (magmatique, métamorphique, sédimentaire, sols autochtones)
  • Dépôt meuble (Dépôt faits par le mouvement des eaux, vent, glacier, sols allochtones)
56
Q

Climat?

A
  • Précipiration (pluie, neige)
  • Végétation
  • Activité biologique
  • Influence la vitesse, le type de sol et l’intensité des réactions chimiques et biochimiques
57
Q

Organismes vivants?

A

Végétation
Autres organismes vivants
Contrôle l’eau disponible
Contrôle de la concentration en élément majeurs en solution
Modification des conditions physico-chimiques dans la rhizosphère soit le sol immédiatement en contact avec les racines. Il y a une vie toute à fait différence près des racines

58
Q

Topographie?

A
Drainage
Érosion
Climat
Lessivage
Accumulation
Catena : séquence de sols développés sur la roche mère mais dont les caractéristiques diffèrent en raison du relief et du drainage.
59
Q

Temps?

A

Intensité des phénomènes

Degré d’altération

60
Q

Processus d’altération?

A
  • Désagrégation physique

- Processus d’altération géochimique

61
Q

Désagrégation physique?

A
  • Gel-dégel, écart température, vents et eaux
  • Fissuration
  • Décapage
  • Humectation-dessication
  • Cristallisation (haloclastie #sels)
  • Thermoclastie
  • Cryoclastie (gélifraction)
62
Q

Processus d’altération géochimique?

A
Hydratation
Hydrolyse
Oxydation (réduction)
Carbonatation
Sulfatation
Dissolution
63
Q

Phases de développement d’un sol?

A

Phase destructive

Phase constructive

64
Q

Phase destructive?

A

altération physique des roches pour former le matériel originel

65
Q

Phase constructive?

A

le matériel originel est modifié et se différencie en horizons

66
Q

Processus pédogénétiques?

A

Additions
Pertes
Transferts ou translocations
Transformations

67
Q

Additions?

A
  • Enrichissement
  • Accumulation
  • Formation de la litière (accumulation matière organique en surface)
  • Mélanisation (accumulation matière organique mélangée aux matières minérales)
68
Q

Pertes?

A

Épuisement
Érosion de surface
Chéluvation
Lixiviation

69
Q

Transferts ou translocations?

A

Lessivage

Érosion de surface

70
Q

Transformations?

A

Podzolisation

Décomposition

71
Q

Horizon A?

A

Horizon minéral formé à la surface

72
Q

Horizon B?

A

Horizon minéral ayant subi divers changements en raison des processus d’altération (accumulation, structure, couleur)

73
Q

Horizon C?

A

Horizon minéral peu modifié (similaire au matériel d’origine)

74
Q

G1?

A
  • Sols à texture fine

- Tout ce qui a le mot argile dedans

75
Q

Caractéristique G1?

A
  • Visqueux, dur si sec
  • Réchauffement lent au printemps, mal aéré, souvent mal drainé, capacité de rétention d’eau élevée
  • Bien pourvu en éléments nutritifs (fertilité élevée)
76
Q

Sensibilité G1?

A
  • Compactage
  • Ruissellement
  • Lessivage
77
Q

G2?

A

Sols à texture moyenne
Loam
Loam limoneux
Limon

78
Q

Caractéristique G2?

A
  • Glissant, poussiéreux si sec
  • Réchauffement lent au printemps, bonne capacité de rétention d’eau (mal aéré et souvent mal drainé)
  • Bonne capacité de rétention des éléments nutritifs
79
Q

Sensibilité G2?

A
  • Érosion

- Battance

80
Q

G3?

A

Sols à texture grossière

Tout ce qui a le mot sable dedans

81
Q

Caractéristique G3?

A
  • Meuble, sol se travail bien
  • Réchauffement rapide au printemps, poreux, bien aéré, souvent bien drainé, faible capacité de rétention d’eau et des nutriments
82
Q

Sensibilité G3?

A
  • Lessivage
  • Acidification
  • Sécheresse
  • Érosion par le vent
83
Q

Structure?

A
  • Cations : la plupart du temps le sol est chargé négativement alors pour coller deux particules négatives on prend les particules chargé positivement
  • Particules colloïdales : particules colloïdales sont les argiles et limons fins
  • Oxydes hydratés de Fe et Al
  • Matière organique
  • Végétation : racine
  • Organisme vivants
  • Structure granulaire : très bonne rétention en eau, favorise la croissance de racines et circulation eau
  • Structure lamellaire : pas très efficace pour l’eau et les racines, limitation du drainage
  • Structure polyédrique angulaire ou subangulaire : bonne croissance des racines, bonne aération et un bon mouvement
  • Structure prismatique ou columnaire : riche en argile, bonne croissance des racines et bon mouvement de l’eau
84
Q

Tous les sols?

A
Podzolique
Brunisolique
Gleysolique
Organique
Cryosolique
Luvisolique
Régosolique
Chernozémique
Solonetzique
Vertisolique
85
Q

Pozdolique?

A
  • Bh

- Matériel acide, sable, climat froid et humide

86
Q

Brunisolique?

A
  • Bm
  • Matériel calcaire ou acide, environnement climatique varié
  • Sol adolescent qui va devenir un autre sol
87
Q

Gleysolique?

A
  • Bg

- Mauvais drainage, faibles dépression ou basses-terres planes

88
Q

Organique?

A
  • Of

- Matière organique doit être accumulée

89
Q

Cryosolique?

A
  • Aucun

- Sols minéraux et organique gelés en permanence

90
Q

Luvisolique?

A
  • Bt

- Accumulation d’argile, climat plutôt humide, riche en cation basique

91
Q

Régosolique?

A
  • Bm

- Sol jeune peu développé, climat et végétation varié

92
Q

Chernozémique?

A
  • Ah

- Acculumation de matière organique, prairies

93
Q

Solonetzique?

A
  • Bn

- Matériel salin, riche en sodium comparativement au calcium

94
Q

Vertisolique?

A
  • Bv

- Sol qui bouge beaucoup (argileux)

95
Q

Vertisolique?

A
  • Bv

- Sol qui bouge beaucoup (argileux)

96
Q

Classification américaine?

A

12 ordres
4 catégories
Différents types d’horizons diagnostiques

97
Q

Corrélation taxonomique?

A

Utiliser pour faire correspondre un sol dont on connait la classification dans un système vers un autre système

98
Q

Unité cartographique?

A

Regroupe l’ensemble des polygones ayant des propriétés semblables (polypédons), porte souvent le nom de la série de sol dominante

99
Q

Échelle?

A

Plus la fraction qui exprime l’échelle est petite, plus l’échelle est petite vice et versa

100
Q

Niveau 1

A
  • Études très détaillées $$$
  • Superficie minimale 0.5ha
  • PAEF
101
Q

Niveau 5

A
  • Planification nationales et provinciales

- Très peu d’observation sur le terrain

102
Q

Minéraux?

A

Un minéral se compose d’un ou plusieurs éléments chimiques en proportions déterminées. La proportions des minéraux influence les réactions du sol. Solide cristallin.

103
Q

Polyèdre de coordination?

A

Édifice de base ou l’arrangement le plus stable des atomes pouvant donner naissance à un minéral. Les polyèdres s’associent les uns avec les autres pour former un minéral neutre.

104
Q

Polymorphisme?

A

C’est lorsque deux minéraux peuvent avoir la même composition chimique, mais une structure cristalline et des propriétés différentes (diamant et graphite)

105
Q

Isomorphisme?

A

C’est lorsque deux minéraux qui ont une composition différente, mais la même structure cristalline.

106
Q

Liaisons fortes?

A

Covalente, métallique

107
Q

Liaisons faibles?

A

Van der Waals, hydrogène

108
Q

Liaisons intermédiaires?

A

Ionique

109
Q

Liaison chimique?

A

Redistribution des électrons de valence qui mène une configuration stable entre deux ou plusieurs atomes.

110
Q

Liaison covalente?

A

Partage d’au moins une paire d’électrons dans une liaison.

111
Q

Liaison ionique?

A

Transfert d’un ou plusieurs électrons de valences d’un atome à un autre lors d’une liaison. Un des atomes est un cation et l’autre anion.

112
Q

Liaison de van der Waals?

A

Attraction entre deux molécules neutres en raison de la présence de dipôles permanents ou induits.

113
Q

Liaison hydrogène?

A

Hydrogène fait le pont entre 2 atomes électronégatifs. H-N/H-O/H-F

114
Q

Liaison métallique?

A

Mise en commun aléatoire de tous les électrons entre des atomes métalliques.

115
Q

Carbonates?

A

Minéraux non silicatés
Formation à partir de (CO3)2-
Test d’effervescence
Chaulage des sols

116
Q

Sulfates?

A

Minéraux non silicatés
Combinaison de l’acide sulfurique avec des métaux
Gypse (apporte calcium sans influencer le pH)
Évaportie utilisée comme amendement des sols

117
Q

Sulfures?

A

Minéraux non silicatés
Combinaison d’un métal ou semi-métal avec du soufre
Minéraux impliqués dans l’acidification des sols
Acidifie le sol lorsque le soufre s’oxyde il brise une molécule d’eau et libère des H+

118
Q

Phosphates?

A

Combinaison de l’acide phosphorique (H3PO3) avec des métaux
Source de phosphore
Précipitation dans les sols à pH élevé

119
Q

Oxydes hydratés?

A

Combinaison d’un métal ou de semi-métal avec l’oxygène
Importants dans les sols (Fe, Al, Mn)
Importants pour la fertilité et les réactions
Minéraux à charge variable (charge négative pH élevé, charge positive pH faible)
Important dans la rétention en phosphore

120
Q

Tectosilicates?

A

Minéraux silicatés
Minéraux primaires abondants comme la quartz, micas, feldspaths
Un tétraèdre central et à chaque sommet un autre tétraèdre

121
Q

Phyllosilicates de type 1:1?

A
Une couche de tétraèdres et une couche d’octaèdres (0.5 biscuit oréo)
Kaolinite
Nombreux liens H entre les feuillets
Aucune séparation des feuillets
Minéral secondaire
Sols très altérés (peu au Québec)
122
Q

Phyllosilicates de type 2:1

A

Deux couches de tétraèdres et une couche d’octaèdre (biscuit oréo complet)

  • Pyrophyllite
  • Micas
  • Illite
  • Vermiculites
  • Smectites
123
Q

Groupe pyrophyllite?

A
  • (octaèdre Al3+) et talc (octaèdre Mg2+)
  • Structure idéale avec peu de substitutions
  • Feuillets liés par des forces de van der Waals
  • CEC faible et minéraux secondaires
  • Plusieurs biscuits oréos superposés
124
Q

Groupe des micas?

A

Minéraux primaires
Substitution isomorphique de Si4+ par Al3+ dans les tétraèdres lors de la formation des minéraux
Charges négatives permanentes
Potassium fixé entre les feuillets pour neutralisé les charges négatives
Source de potassium si il y a altération

125
Q

Groupe de l’illite?

A

Charges permanentes négatives (substitution isomorphiques dans les tétraèdres et les octaèdres)

126
Q

Groupe des vermiculites?

A

Octaèdres Al ou Mg
Substitution isomorphiques dans les tétraèdres
Cations écjangeables entre les feuillets
Très présents dans les sols du Québec

127
Q

Groupe des smectites?

A

Minéraux gonglatns
Substitutions isomorphiques surtout dans les octaèdres et peu dans les tétraèdres
Entre les feuillets : eau, cations échangeables

128
Q

Intergrades?

A

Intermédiaires entre les 2:1 et les 2:1:1
Formation d’une couche supplémentaire incomplète entre deux feuillets
CEC diminue, CEA augmente
Expansion diminue, rétention en eau diminue

129
Q

Phyllosilicates de type 2:1:1

A

Minéraux 2:1 avec une couche supplémentaire (octaèdre) entre les feuillets
Couche supplémentaire chargée positivement
CEC, CEA

130
Q

Tétraèdres?

A

Pyramide à base triangulaire

131
Q

Octaèdres?

A

Double pyramide à base triangulaire

132
Q

Substitution isomorphismes?

A
  • Substitution d’un atome par un autre de taille semblable dans un minéral lors de sa formation
  • Si la charge de l’atome est pareille il n’y a pas d’effet
  • Si la charge de l’atome est inférieur 4+ remplacé par 3+ alors charge négative permanente
  • Si la charge de l’atome est suppérieur 3+ remplacé par 4+ alors la charge positive permanente
133
Q

Charges permanentes

A

Elles proviennent des substitutions isomorphiques (charges développé à la formation du minéral dans les phylosilicates 2:1 et 2:1:1. Elles ne varient pas peu importe les conditions du milieu (pH).

134
Q

CEC?

A

Ensembles des charges négatives à la surface des particules de sol (minéraux et matière organique) pouvant retenir des cations (+), oxydes hydratés

135
Q

CEA?

A

Ensembles des charges positives à la surface de sol (minéraux et matière organique) pouvant retenir des anions (-)

136
Q

Roches?

A

Une roche c’est un agrégat naturel consolidé de minéraux, de débris organiques (coquilles, charbon, pétrole) ou de substances amorphes (verre volcanique).

137
Q

Roches ignées?

A
  • Formées à partir du refroidissement du magma

- Critères de classification (granulométrie de la roche, composition minéralogique, couleur et teneur en SiO2

138
Q

Roches volcaniques?

A

Roches extrusives
Refroidissement rapide (minéraux pas visibles à l’oeil nu)
Minéraux se cristallise super vite (se refroidis rapidement car c’est la roche qui sort du volcan en éruption)

139
Q

Roches plutoniques?

A

Roches intrusives

Refroidissement lent à la surface du sol

140
Q

Roches filoniennes?

A

Roches sont constituées de cristaux en grains non visibles à l’oeil nu ou à peine discernables. L’aspect de la roche peut être peu grumeleux.

141
Q

Roches extrusives?

A

Roches dont le refroidissement se fait en surface

142
Q

Roches intrusives?

A

Roches issues à partir du refroidissement d’un magma en profondeur qui migre plus ou moins lentement vers la surface

143
Q

Roches felsiques?

A

SiO2 +++ (plus il y a de SiO2 plus les roches sont clairs)

144
Q

Roches intermédiaires?

A

SiO2 ++

145
Q

Roches mafiques?

A

SiO2 +

146
Q

Roches ultramafiques?

A

SiO2

147
Q

Minéraux cardinaux?

A

Minéraux clairs (Quartz, Feldspath)

148
Q

Minéraux foncés?

A

Micas

149
Q

Roches sédimentaire?

A
  • Roches terrigènes
  • Roches allochimiques
  • Roches orthochimiques
  • Formation : formation d’un sédiment (météorisation, mort d’organismes, précipitation) et diagenèse
150
Q

Roches terrigènes?

A

débris de roches et de minéraux

151
Q

Roches allochimiques?

A

restes d’animaux et de végétaux, bassins de sédimentation

152
Q

Roches orthochimiques?

A

produits de diverses réactions chimiques

153
Q

Météorisation?

A

Ameublissement des roches résistantes par fragmentation ou par altération due aux agents climatiques

154
Q

Diagenèse?

A

S’intéresse à l’ensemble des processus ou réaction physicochimiques qui transforment les sédiments meubles en roche. Elle s’opère en 4 phases :

  • Dégradation de la matière organique
  • Néoformation de sulfures et d’oxydes et début de la compaction
  • Cimentation
  • Déshydratation et recristallisation
155
Q

Roches métamorphiques?

A

Formées à partir de roches magmatiques ou sédimentaires

Température et pression élevlées

156
Q

Métamorphisme régional?

A

Grande superficie, grande épaisseur

Enfouissement, mouvement des plaques tectoniques

157
Q

Métamorphisme de contact?

A

Zone environnante du massif intrusif, oréole de contact

158
Q

Métamorphisme d’impact?

A

Météorite

159
Q

Roches mécaniques?

A

Pression

160
Q

Roches thermogéniques?

A

Chaleur (calcaire devient marbre)

161
Q

Roches dynamogéniques?

A

Pression et chaleur

162
Q

Abondance des éléments dans la croûte terrestre?

A

1) Oxygène
2) Silicium
3) Alluminium

163
Q

Classification des minéraux selon leur évolution?

A

1) Minéraux non silicates

2) Minéraux silicates

164
Q

Minéraux primaires?

A

Formés à des températures et pressions élevées
Fraction sableuse et limoneuse
Quartz, Muscovite, Biotite, Feldspath

165
Q

Minéraux secondaires?

A

Formés à des température plus basses
Fraction argileuse et limoneuse
Phyllosilicates, Carbonates, Sulfates, Oxydes hydratés

166
Q

Minéraux hérités?

A

Minéraux issus de la roche mère
Cristaux fracturés
Grenat, magnétite

167
Q

Propriété des minéraux?

A

Taille des particules
La surface spécifique
Les charge de surface
La CEC

168
Q

Tailles des particules?

A

La taille des particules influence la réactivité

169
Q

La surface spécifique?

A

Plus la surface spécifique est élevée, plus grande est la surface disponible pour les réactions chimiques. Elle dépend de la taille des particules et du type de minéral

170
Q

Les charges de surface?

A
  • Nature des charges : permanentes (issue à la formation du minéral) ou variables (pH), groupe OH en bordure des minéraux, faces de certains minéraux (Kaolinite 1:1 ou il y a une couche octaédriques exposées VS 2:1ou il y a uniquement les bordures exposées VS les oxydes hydratés ou les faces et bordures sont exposés ce qui laisse place au groupes OH)
  • Signe des charges : positives ou négatives
  • Localisation des charges : diffuses ou localisées
171
Q

La CEC?

A

Charge globale des phyllosilicates = négative
Charge globale des sols au Québec? = négative
CEC comprend la somme des charges permanentes (phyllosilicates et variables pH plus grand que PCZ)

172
Q

La CEC?

A

Charge globale des phyllosilicates = négative
Charge globale des sols au Québec? = négative
CEC comprend la somme des charges permanentes (phyllosilicates et variables pH plus grand que PCZ)

173
Q

Faune du sol?

A
  • Microfaune (protozoaires, nématodes)
  • Mésofaune (arthropodes)
  • Macrofaune (insectes, verres de terre)
174
Q

Vers de terre?

A

Conditions : Aération, température, humidité (il n’aime pas l’eau), pH neutre
Nourriture : besoin de matière organique fraîche
Présence calcium est essentiel
Les pratiques culturales (semi-direct, labour, chisel)

175
Q

Nématodes?

A

Petits vers ronds, peu visibles
Certains parasitent les racines
Saprophages, phytophages ou prédateurs

176
Q

Protozoaires?

A

Organismes unicellulaires mobiles
Microfaune
Amibes, ciliés, fagellés
Se nourrisent de bactéries ce qui permet la renouvellation des bactéries

177
Q

Arthropodes?

A
Groupe d’organismes très diversifié
Déchiqueuteurs
Prédateurs
Herbivores
Ceux qui se nourrissent de mycètes
178
Q

Nitrosomonas?

A

bactéries nitreuses

179
Q

Nitrobacter?

A

bactéries nitriques

180
Q

Bactéries et actinomycètes?

A

Bactéries d’aspect ramifié comme un mycète, sensibles à l’acidité (pH opti 6-7.5)
Tolèrent les températures élevées
Production d’antibiotiques et de vitamines
Symbiose en milieu forestier

181
Q

Mycètes?

A
Groupe très diversifié
Levures, moissisures (résistantes à l’acidité, impliquées dans la décomposition de la matière organique)
Macromycètes et micromycètes
Basidiomycètes et ascomycètes
Mycorhizes
182
Q

Algues?

A

Unicellulaire ou multicellulaire

Fixation du CO2 et du N2

183
Q

Archées?

A
Procaryotes unicellulaire
Tailles et formes similaires aux bactéries
Abondants en milieux extrêmes
Présents dans les sols cultivés
Cycles du carbone et azote
184
Q

Groupes fonctionnels acides?

A

Groupe donneur de protons H+
Carboxylique (R-COOH)
Phénolique (Cyclo-OH)
Ils peuvent juste être neutre ou négatif quand pH est plus grand que le pKa

185
Q

Groupes fonctionnels basiques?

A

Groupe accepteurs de H+ Base d’azote
Base de soufre
Ils peuvent juste être neutre ou positif quand pH est plus petit que le pKA

186
Q

Litière?

A

Matière macro organique composée de résidus de plantes qui se trouve à la surface du sol

187
Q

Fraction légère?

A

Matière d’origine végétale et animale plus ou moins décomposé que l’on retrouve dans le sol qui peut être séparé par flottaison avec un liquide dense.

188
Q

Vers endogé?

A

taille moyenne, mélangent les minéraux et la matière organique (commence à devenir des laboureurs, formation d’agrégats)

189
Q

C/N?

A

Élevé : immobilisation de l’azote, beaucoup de carbone

Faible : minéralisation de l’azote, peu de carbone

190
Q

Coefficient isohumique?

A

Rendement de l’humus

191
Q

Humus?

A

C’est l’ensemble des produits obtenus par la décomposition intense de la matière organique. Cela comprend tous les composés organiques des sols, excepté les tissus végétaux et animaux non-décomposés.

192
Q

Bilan humique?

A

Variation de la m.o du sol = m.o ajoutée (amandement, coefficient isohumique) - m.o décomposée (coefficient de minéralisation)

193
Q

Vers épigés?

A

petite taille, vivant dans les horizons riches en matière organique (compostage)

194
Q

Vers anéciques?

A

grande taille, tunnels verticaux profonds, incorporent la litière dans le sols (création de pores)

195
Q

Substance non humique?

A

Hydrates de carbones, azote phosphore soufre organique, acides organiques, composés aromatiques, lipides

196
Q

Matière organique stable?

A

acides humiques, acides fulviques, fraction humine

197
Q

Acides humiques?

A

Précipité présent dans la fraction soluble après 24h de centrifugation

198
Q

Aides fulviques?

A

Fraction soluble dans la première fraction soluble apres 24h de centrifuge

199
Q

Fraction humine?

A

Minéraux du sol, fraction insoluble après centrifugation de 24heures

200
Q

Charges variables?

A
  • Groupement OH en bordure des minéraux quand le pH est plus grand que le PCZ = négatif
  • Groupement OH en bordure des minéraux quand le pH est plus petit que le PCZ = positif
  • Groupe fonctionnel acides de la m.o (COOH, phénolique) deviennent négatif quand pH est plus grand que le pKa
  • Groupement fonctionnel basique de la m.o (azote et soufre) deviennent positif quand pH est plus petit que le pKa
201
Q

Hydrates de carbones?

A

glucides simples faciles à dégrader et lignines plus difficile à dégradé

202
Q

N organiques?

A

90% de l’azote retrouvé dans les sols est organique (a.a, protéines, acides, vitamines) et l’azote inorganique (NH4+) dont la majorité est liée aux minéraux, NO3- (nitrate) est présent mais ne s’accumule pas car la CEC du sol le lessive car les moins repoussent les moins

203
Q

P organiques?

A

phospholipides

204
Q

S organique?

A

forme principale de soufre est organiques soit a.a

205
Q

Rôles de la matière organique dans les sols?

A

L’importance de l’humus est mise en évidence par ses nombreuses interactions avec les minéraux, plantes et les microorganismes. La matière organique est un agent important dans l’altération des roches et des minéraux et constitue la base de la fertilité des sols. Elle est source d’énergie pour les organismes vivtans hétérotrophes.

206
Q

Immobilisation VS minéralisation?

A

Immobilisation : Les microorganismes vont se servir de tout l’azote provenant de l’amendement mais aussi de l’azote présent dans le sol donc on immobilise l’azote dans les bactéries. Arrive quand il y a beaucoup de carbone présent
Minéralisation : Arrive quand il y a peu de carbone présent et trop d’azote pour les besoins