cours 6 pragmatique

Question 1

pragmatique traite

Answer 1

auditeur utilise sa connaissance du monde et de la situation pour faire son raisonnement si phrase ambigue

• Traite du rapport entre les signes, le contexte, les usagers de signes.
• Etudie le rôle du contexte, des connaissances partagées et des inférences dans la communication verbale

–> C’est la forme que l’on choisit qui varie, mais tous les contenus veulent dire la même chose.

Question 2

signifiant/signifié

Answer 2

signifiant : image acoustique : chat

signifié concept sémantique (image d’un chat)

Question 3

syntaxe

Answer 3

relation entre les signes

Question 4

sémantique

Answer 4

relation entre signe set le monde

Question 5

bon niveau de pragmatique requiert…

Answer 5

bon niveau en ToM

Question 6

inférence

Answer 6

déduction que fait l’interlocuteur qui cherche à découvrir l’intention communicative du locuteur

Question 7

contexte linguistique VS extralinguistique

Answer 7

connaissance de la langue VS connaissance du monde

phrase peut etre interprétée de manière différente selon le contx de production : “ravi de vous revoir” au poste de police VS reunion importante

Question 8

principe d’économie du langage

Answer 8

message partiellement produit
message complètement déchiffré par le partenaire de communication
–> difficile a comprendre pour les TSA

Question 9

différents actes de langage

Answer 9

= Moyen mis en œuvre par un locuteur pour agir sur son environnement.

acte de lge direct
acte de lge indirects marqués
acte de lge indirect non marqués

Question 10

verbes constatifs VS performatifs

Answer 10

constatifs : décrivent le monde

performatifs : agissent sur le monde (marier qqn, baptiser qqn)

Question 11

acte de lge direct

Answer 11

la forme dit quel est l’acte effectué –> Impératifs ou verbes performatifs explicites
« Range ta chambre!» «Je t’ordonne de ranger ta chambre»

Question 12

acte de lge indirects marqués

Answer 12

ne dit pas exactement l’acte effectué
Verbes modaux
«Peux-tu ranger ta chambre ?»

Question 13

actes de lge indirects non marqués

Answer 13

rien n’indique ce qu’il faut comprendre «Ta chambre est très sale…»

Question 14

pourquoi formule-t-on des actes indirects ?

Answer 14

o Permet d’être moins directif.
o Par soucis de politesse et d’éviter les confrontations, on maquille ses demandes en fonction de notre intention, du statut social de notre interlocuteur.

Question 15

dès que le lge n’est pas transparent..

Answer 15

c’est à dire le décallage entre ce qui est dit (signification) et ce qui est réellement signifié (sens) en contexte est très courant, requiert capacités pragmatiques chez le locuteur et auditeur

Question 16

expressions idiomatiques

Answer 16

• Réputées non traduisibles (littéralement)
• Caractère conventionnel
• Absence de coïncidence entre composantes locutoires (= formes littérales) et illocutoires (= formes idiomatiques

Question 17

trouble de la communication sociale DSM

Answer 17

caractérisé par des difficultés persistantes dans l’utilisation sociale de la communication verbale et non verbale se manifestant par tous les éléments suivants:

• déficits utilisation communication a des fins sociales
• troubles pour adapter communication au contexte
• diff a suivre règles conversationnelles
• diff pour comprendre ce qui n’est pas clairement exprimé

–> rigidité au niveau langagier

Question 18

troubles pragmatiques versant réceptif

Answer 18

• impression difficultés de compréhension vb (mais non liés a un stock lexical insuffisant)
• interprétation littérale des messages
• diff avec 2nd degré, ironie, métaphores
• manque de réactions à l’interlocuteur
• échec de taches sur la ToM
• moins de production de requetes de clarification

Question 19

troubles pragmatiques versant expressif

Answer 19

• troubles informativité (peu d’initiations ou inapropriées, passe du coq à l’âne
• diff ajustement au contexte et a l’interlocuteur, normes sociales
• non respect des règles tacites de conversation
• réponses inadéquates aux question
• tendance au monologue, invariance vb (persévérations)

Question 20

niveau des troubles pragmatiques

Answer 20

Troubles sévères: niveau habituel des enfants avec TSA
Troubles modérés: concerne souvent les enfants avec TSA «haut niveau» (anciennement «syndrome d’Asperger») ou TPL

Troubles légers:

• considérés comme «normaux» mais peu habiles sur le plan de l’interaction sociale
• Trouble secondaire lié à une surdité, handicap mental, TDL…

Question 21

comment se manifesterait un trouble pragmatique du lge dans un exercice ?

Answer 21

tache de communication référentielle, enfant a du mal à comprendre ce que l’interlocuteur veut lui faire dire, ne prend pas en compte les demandes, à du mal à s’adapter

Question 22

sémiologie

Answer 22

l’étude des signes linguistiques à la fois verbaux ou non verbaux.

Question 23

compréhension des expressions idiomatiques (expérience)

Answer 23

inférer une signification non littérale en se basant sur le contexte de l’interaction

• Enfants avec TDL < Enfants typiques
• Pas d’appui sur le contexte, peu d’amélioration avec l’âge (?)