cours 6 Flashcards Preview

Ecriture zesi > cours 6 > Flashcards

Flashcards in cours 6 Deck (9)
Loading flashcards...
1
Q

2 types de troubles de la production écrite selon l’approche anatomo clinique

A

agraphies aphasiques –> trouble de l’ortho

agraphie apraxique –> trouble du graphisme

2
Q

dysorthographie de surface/ortho

A
  • PSDM ok
  • mots réguliers ok mais si fort niveau d’ambiguïté, perf baisse
    – Interaction avec la fréquence des mots
    – Pas d’effet de la longueur des mots
    – Pas d’effet de la classe grammaticale (noms, verbes, etc.)
    – Erreurs: phonologiquement plausibles (régularisations):
    ■ Ilôt → ilo, rameau → ramo, sœur → seur

mot peu fréquent très sensibles à la régularité

3
Q

dysortho phonologique

A
  • pas de pbs avec les mots
  • PSDM compliqués

■ Effet de la classe grammaticale (ouverte>fermée)
■ Pas d’effet de la régularité orthographique
■ Erreurs non phonologiques
– *wib → wisp, *bup → coz
■ Associé à des difficultés dans les tâches de: – Conscience phonémique

■ Comparaison: chord – cap
■ Suppression du 1er son: smile → mile
– Conversion de sons isolés en lettres ■ [k] → c, k ou ck

4
Q

dysorthographie profonde

A
  • mélange des troubles sur les 2 voies
  • PSDM non, surtout si plusieurs syllabes
  • ne change pas si mot régulier ou non, même effet MAIS effet d’abstraction, aura plus de facilité à produire mot concret qu’abstrait
  • effet de la classe grammatical (moins de d’erreurs avec les noms qu’avec els vb)
  • erreurs de différents types (phono et sémantiques)
5
Q

que se passe-t-il en cas d’atteinte de la mémoire tampon orthographique ?

A
  • erreurs quantitativement et qualitativement similaires entre tous les patients au niveau des mots ou PSDM et dans toutes les taches (ecriture, dactylographie)
  • sensible à la longueur du mot (mais pas à la régularité ni la fréquence)
  • erreur sont des suites de lettres orthographiquement illégales
6
Q

qu’est ce que la mémoire tampon orthographique ?

A
  • permet de maintenir temporairement l’info en mémoire dans sa structure ortho le temps de la production motrice
  • info stockée de manière abtraite
  • définie au niveau spatiale : patient avec hémi-négligence G ou D aurait du mal avec le début ou la fin du mot, meme si en vertical –> représentation déficitaire
  • impliqué aussi en lecture
7
Q

principe d’activation parallèle passive

A

lorsqu’on veut écrire un mot, plusieurs représentations s’activent en meme temps en mémoire et la représentation qui colle le plus à ce qu’on veut ecrire, va atteindre le seuil en premier et constitue la réponse générée par le système
- dépend de la fréquence du mot

8
Q

conclusion de Badecker

A

si le mot peut etre reconnu comme 2 parties, il va etre traité en 2x et donc moins d’erreur mais si les deux parties ne sont aps facilement identifiables, va els traiter en 1x

9
Q

observations des erreurs des patients qui présenteraient des déficit des représentations ortho

A
  • substitution de phonèmes

mais garde place C et V