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KIN 2010 > cours 4 > Flashcards

cours 4 Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 catégories de mouvements volontaires et rudimentaires?

A

1- Stabilité
2- Locomotion
3- Manipulation

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Q

Comment est le contrôle de la tête à la naissance?

A

Aucun contrôle de sa tête et son cou puisque les muscles ne sont pas assez forts et le bébé n’a aucun contrôle volontaire

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3
Q

Décrivez les différences de contrôle de la tête avec les mois

A

2 mois : premières tentatives
3 mois : peut tenir la tête coucher sur le ventre et en position assise
5 mois : peut tenir la tête coucher sur le dos

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4
Q

Pourquoi lever la tête coucher sur le ventre est un exploit impressionnant et important?

A

Parce que la tête est ce qui est le plus lourd pour l’enfant et cet exploit lui permet de voir ce qui l’entoure.

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5
Q

Le contrôle des mouvements volontaires du corps débute vers quel âge?

A

3 mois

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6
Q

Quel est le 2e mouvement volontaire important dans le développement?

A

Se tourner

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7
Q

Décrivez l’évolution du 2iem mouvement volontaire avec les mois

A

5 mois : capacité de se tourner, mais en bloc

8 mois : le mouvement est plus dissocié (tête - tronc - hanche - jambes)

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8
Q

La réussite de la posture assise est atteinte à quel âge?

A

5-8 mois

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9
Q

Qu’est-ce que la posture assise permet au bébé selon l’étude de Rochat (1992)?

A

Aide la coordination oeil-main puisque ses bras sont plus libres et il a plus de forces lorsqu’il est assis

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10
Q

Comment est défini la posture debout

A

capacité de maintenir une posture debout sans aide et sans appui

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11
Q

Vers quel âge la posture debout débute et vers quel âge est-elle atteinte?

A

Débute : 9mois en s’agrippant à quelque chose

Acquis : vers 1 an

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12
Q

Qu’est ce que la posture debout permet à l’enfant?

A
  • Marcher
  • Explorer son environnement
  • Se développer au niveau social, cognitif et moteur
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13
Q

Vrai ou faux?

La posture et l’équilibre se développe rapidement

A

Faux, c’est graduel avec assistance

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14
Q

Vrai ou faux?

Il est possible qu’un enfant régresse au rampage après avoir appris la posture debout

A

Vrai

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15
Q

Qu’est ce qui doit être maitriser avant de réussir la posture debout sans appui?

A

La posture assise en équilibre

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16
Q

Quels sont les différents types de locomotion chez le bébé et vers quel âge apparaissent-ils ?

A
  • Ramper : 7-8 mois
  • Quadrupédie : 9 mois
  • Grimper les escaliers : 13 mois
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17
Q

Quel est le plus jeune âge possible, mais rare, pour la locomotion en posture debout?

A

7 mois

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18
Q

Comment est la locomotion en posture debout à 12 mois?

A
  • Distance des pieds très grande
  • Genoux légèrement fléchis
  • Pieds pointent légèrement vers l’extérieur
  • Variabilité de la longueur des pas (pas stable)
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19
Q

Quelle étude parle de l’effet de la pratique sur la marche?

Expliquez la

A

Étude d’Adolph et coll (2003)

–> Plus l’enfant marche, plus il aura une bonne qualité de marche (pratique est plus importante que l’âge)

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20
Q

Combien de pas et de chutes un enfant en apprentissage de la marche devrait faire par jour?

A

2000 pas et 17 chutes

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21
Q

Quel sont les conclusions de l’étude de Veriijiken et Thelen (1997)?

A

L’entrainement sur tapis roulant a des bienfaits pour les enfants dont la technique est déficiente mais pas pour ceux qui sont déjà bon

22
Q

Vrai ou faux?

L’utilisation volontaire des mains est une étape critique dans le développement?

A

Vrai puisqu’elle amène une énorme stimulation intellectuelle qui permet le développement moteur, cognitif et social

23
Q

Qu’est-ce qu’inclus la préhension?

A

1- Atteindre la cible
2- Saisir l’objet
3- Relâcher l’objet

24
Q

Qu’est ce que l’interaction avec l’environnement par l’utilisation des mains permet à l’enfant?

A

1) Contrôler l’environnement
2) Faire un premier contact avec les objets
3) Communiquer

25
Q

Décrivez la phase 1 de l’utilisation volontaire des mains

A
  • Vers 4 mois
  • Atteinte et saisie en même temps
  • Contrôle proximo-distale
  • Saisie à une main seulement
  • Initie visuelle, mais ne contrôle pas visuellement pendant l’action
26
Q

Décrivez la phase 2 de l’utilisation volontaire des mains

A
  • Vers 6-7 mois
  • Amélioration grossière des aspects de la phase 1
  • Saisie est plus souvent une réussite
  • Contrôle plus segmentaire du mouvement
  • Saisie peut se faire à deux mains
  • Guider visuellement
27
Q

Décrivez la phase 3 de l’utilisation volontaire des mains

A
  • Vers 18 mois

- Paufinage de la technique jusqu’à 12 ans

28
Q

Qu’est-ce qui fait que l’enfant va beaucoup s’améliorer dans l’utilisation volontaire de ses mains?

A

1- Beaucoup moins de co-activation musculaire

2- Apparition de la capacité de relâchement

29
Q

Quels sont les caractéristiques de l’objet qui influence la saisie?

A
  1. Forme
  2. Poids
  3. Volume
30
Q

Décrivez les caractéristiques de l’anticipation d’un objet lors de la préhension en fonction de l’âge

A

9 mois : pas capable de conscientiser la différence entre les objets

18 mois : capable de reconnaitre des objets similaires

31
Q

Décrivez l’évolution du contrôle à 2 mains

A

4-5 mois : seulement 1 objet dans les deux mains

9-11 mois : peut utiliser les 2 mains

32
Q

Qu’est ce que la motricité fine?

A

c’est d’utiliser des petites masses musculaires pour faire des mouvements précis afin d’atteindre, d’agripper et de manipuler des petits objets

33
Q

Quels sont les types de mouvements de motricité fine?

A
  • Mouvements intrinsèques
  • Mouvements extrinsèques
  • Synergie simple
  • Synergie réciproque
  • Patron séquentiel
34
Q

Qu’est ce qu’un mouvement intrinsèque?

A

Coordonné nos doigts pour manipuler un objet

35
Q

Qu’est ce qu’un mouvement extrinsèque?

A

Déplacement d’un objet avec les avant bras

36
Q

Qu’est ce qu’une synergie simple?

A

Action similaire de tous les doigts incluant le pouce

37
Q

Qu’est ce qu’une synergie réciproque?

A

Les doigts peuvent faire des actions indépendantes

38
Q

Qu’est-ce qu’un patron séquentiel?

A

Mouvements des doigts qui suivent une séquence pour atteindre un but

39
Q

Qu’est-ce que la perception haptique ?

A

Habileté de pouvoir obtenir de l’information sur les objets que l’on touche

40
Q

Quels sont les 6 propriétés qui peuvent être identifié de façon haptique et leur séquence prévisible (mois)?

A
  1. Température (premiers mois)
  2. Rigidité (4-6 mois)
  3. Texture (6-12 mois)
  4. Poids (6-12 mois)
  5. Grosseur (12-15 mois)
  6. Forme (12-15 mois)
41
Q

Qu’est ce que la procédure exploratoire et qu’est-ce que son développement permet?

A

Lever/baisser l’objet, toucher les textures..

Permet d’améliorer la perception haptique

42
Q

Selon qui la manipulation d’objet évolue en 3 phases et quels sont ces phases?

A

Selon Bushnell et Boudreau (1993)

  • Phase 1 : saisie réflexe jusqu’à 3 mois
  • Phase 2 : poids et textures de 4 - 9 mois
  • Phase 3 : posture assise = + de stimulation après 9 mois
43
Q

Quels sont les étapes de la saisie du crayon ?

A
  1. Saisie palmaire (jusqu’à 18mois)
  2. Tridigitale incomplète (maitrise vers 2-3 ans)
  3. Posture tripode statique (vers 3 ans)
  4. Posture tripode dynamique (évolution de 4 - 14 ans)
44
Q

Vrai ou faux?

Un enfant à 6 ans peut ne pas encore avoir la tripode dynamique

A

Vrai, il y a beaucoup de variation interindividuelle et certains enfants ont besoin de plus de stimulation/pratique

45
Q

Qu’est ce qui aide l’enfant à avoir une tenue plus mature?

A

La longueur du crayon (plus court)

46
Q

Quel type d’activité est l’activité graphique et vers quel âge se développe-t-elle?

A
  • Activité perceptivo-motrice

- 15 mois

47
Q

Selon Kellog, quels sont les 4 étapes du processus de dessiner?

A
  1. Gribouillages (1an)
  2. Combinaison (2ans)
  3. Agrégation
  4. Picturale
48
Q

À partir de quel âge l’écriture débute et comment est-elle?

A

Dès l’âge de 4 ans

- Pas des mots, mais des lettres et des chiffres

49
Q

Quels types de lettes se maitrisent plus rapidement et facilement que d’autres?

A
  1. Lettres qui s’écrivent d’un trait (I, C, S)
  2. Lettres avec plusieurs traits parallèles, verticaux et horizontaux (E, T, H)
  3. Lettres avec plusieurs traits en angles ou courbés (G, K, W, Y, Z)
50
Q

Vrai ou faux?

La technologie peut faire perdre la rapidité et de l’efficacité à l’écriture

A

Vrai

KIN 2010 (3 decks)

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